tag:blogger.com,1999:blog-83338251267781101322024-03-12T16:26:10.320-07:00¡A por las faltas!Unknownnoreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-13043196696994272842012-03-07T08:54:00.001-08:002012-03-07T08:57:15.873-08:00Os espero en EcoescrituraAhora sí puedo comunicaros que mi nuevo blog está activo y mi nueva entrada <a href="http://www.ecoescritura.com/escribirsinfaltasdeortografia/" target="_blank"><i>¿Cómo se escribe sin faltas de ortografía?</i></a> lista para consumir. <br />
<br />
¡Os espero allí! Este blog ha sido totalmente migrado y no se ha perdido ni una sola entrada, ni uno solo de vuestros comentarios...<br />
<br />
Saludos y ¡hasta pronto!Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-77897643965958339042012-03-01T04:15:00.001-08:002012-03-01T04:15:47.329-08:00MudanzaQueridos lectores de este blog:<br />
<br />
Desconozco si estaréis echando de menos mi entrada de esta semana, ¡ojalá!, pero quería avisaros de que no voy a publicarla. El motivo es que me estoy mudando de casa. He comprado un nuevo dominio y un alojamiento y, pronto, este blog pasará a mejor vida... Nada más, en breve volveréis a tener noticias mías y os pediré que me sigáis en este proyecto en el que cada día vuelco más ganas, ilusiones y pasión.<br />
<br />
Si tenéis alguna sugerencia, crítica, petición o lo que sea, podéis dejarme un comentario o escribirme a besyco@yahoo.es No olvidéis que vuestas colaboración es fundamental para mí.<br />
<br />
Un abrazo y ¡hasta pronto!Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-59182072758361932982012-02-20T05:12:00.002-08:002012-02-21T09:55:47.155-08:00Despidiéndonos de las faltas de ortografía IV<br />
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">Bienvenido/a a mi blog una semana más, en la que vamos a seguir con esta serie de entradas que empezó con </span><a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/2012/01/despidiendonos-de-las-faltas-de.html" target="_blank"><i><span style="font-weight: normal;">Despidiéndonos de las faltas de ortografía I. </span></i></a></span></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><i><span style="font-weight: normal;"> </span></i>
</span></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-0Ad5dDQix50/T0JFD3ZLpbI/AAAAAAAAAvM/wEoy0Fed_pY/s1600/5964997284_765932acc2_b.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="http://1.bp.blogspot.com/-0Ad5dDQix50/T0JFD3ZLpbI/AAAAAAAAAvM/wEoy0Fed_pY/s320/5964997284_765932acc2_b.jpg" width="320" /></a><span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">¿Continúas decidida/o a decirle adiós a las horribles faltas de ortografía? ¡Vamos con ello</span></span><span style="font-size: small;">! Las cinco sugerencias de esta semana van a ser más cortas y sencillas para no cargar demasiado el final del mes de febrero...</span>
</div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
</div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;">1)
</span></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;">El<b>
verbo <i>haber</i></b> no lleva sujeto, sino C.D., por lo que no concuerda
en número y persona con ningún grupo nominal. </span></span></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;"> </span></span><span style="font-size: small;">
</span></div>
<div align="LEFT" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-style: normal;">
<span style="font-size: small;">Por
esta razón, sería incorrecta la frase <i>Hubieron muchos
participantes en la manifestación</i>, así como <i>Han habido muchos
inconvenientes.</i></span></div>
<div align="LEFT" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-style: normal;">
<br /></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-style: normal;">El
uso de la primera persona del plural con el verbo <i>haber </i>también
es incorrecto: <i>Habíamos aproximadamente cien feligreses en la
parroquia. </i></span></span><span style="font-size: small;"><i> </i></span>
</div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
</div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">2) La perífrasis <b><i>deber +
infinitivo</i></b> (sin la preposición <i>de)</i> puede expresar
<b> obligación</b> (<i>Debes recoger al niño de la escuela</i>) y <b>suposición</b>
(<i>Debe haber llovido</i>).</span></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
</div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">Sin embargo, cuando esta perífrasis va
acompañada de la preposición <i>de </i><span style="font-style: normal;">solamente
denota suposición </span><i>Debe de haber llovido </i><span style="font-style: normal;">y
nunca obligación </span><i>Debes de recoger al niño.</i></span></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
</div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
</div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><i> </i></span></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">3)<i> <b>Antemano, enfrente, aparte</b></i>...
se escriben siempre en una sola palabra.</span></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">4) La construcción <i><b><span style="text-decoration: none;">a
ver</span></b><span style="text-decoration: none;"> </span></i><i>si nos vemos</i>, <b><i>a ver</i></b><i> si nos
tomamos una cerveza</i>, SIN "H" Y CON "V", no
tiene nada que ver con el <b>verbo <i>haber</i></b>, CON "H" Y
CON "B". La primera está compuesta por la preposición
"a" más el verbo "ver", y la segunda por el
infinitivo del verbo auxiliar "haber".<i> </i></span></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">5)<i> <b>En relación a</b> </i><span style="font-style: normal;">no
es una expresión correcta y debe sustituirse por: </span><i><b>en
relación con</b> </i><span style="font-style: normal;">o </span><i><b>con
relación a.</b> </i></span>
</div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
</div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
</div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><i>¿Qué te parecen estas sugerencias?
¿Te ha sorprendido algo? ¿Hay alguna de estas normas que te resulte
especialmente difícil? ¡Muchas gracias por tu atención! </i></span></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: x-small;"><i> Mi más sincero agradecimiento por la foto a Cristina Ortiz Portillo, cuya galería podéis encontrar en: http://www.flickr.com/photos/31114047@N05/</i></span>
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-9731138985225642042012-02-12T11:51:00.000-08:002012-02-12T11:51:17.598-08:00Despidiéndonos de las faltas de ortografía III<br />Una semana más vamos a seguir trabajando por borrar las faltas de ortografía de nuestros textos. Te recuerdo que esta entrada pertenece a una serie que comienza en <a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/2012/01/despidiendonos-de-las-faltas-de.html" target="_blank"><i>Despidiéndonos de las faltas de ortografía I. </i></a><br /><br />¿Preparado/a?<br /><br />1) Los <b>prefijos</b>. En multitud de ocasiones necesitarás escribir una palabra unida a su prefijo y puede que te surjan dudas. Según la nueva <i>Ortografía de la lengua española</i>, los prefijos se escriben unidos a la base léxica, sin espacio y sin guion intermedio, cuando esta consta de una sola palabra. Ejemplos: <i>expresidente; ultraactividad; exmujer; antivirus; panárabe; codirector; seudovacaciones; posguerra; poselectoral; postsocialismo</i> (la última <i>Ortografía</i> prefiere <i>pos</i> a <i>post</i>, excepto cuando la palabra a la que se une el prefijo comienza por <i>s</i>); <i>preelectoral, metaanálisis, psicoorientador</i> (salvo excepciones, en la unión de un prefijo con una palabra no se simplifican las vocales); subbético, subboreal (en este caso sí se conservan las dos <i>b</i> –excepciones <i>subranquial</i> y <i>subrigadier</i>–). Puedes leer información más completa sobre otros casos en la entrada <a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/2011/11/escribimos-bien-los-prefijos.html" target="_blank"><i>¿Escribimos bien los prefijos?</i></a><br /><br /><br />2) No es correcto escribir <b>coma entre el sujeto y el verbo</b> de una oración, incluso cuando el sujeto está compuesto de varios elementos separados por comas (sería incorrecto escribir <i>Mis hermanos, mis amigos, mis padres, siempre me critican</i>). Sin embargo, hay dos excepciones a esta regla: <br />
<ul>
<li>Cuando el sujeto es una enumeración que se cierra con <i>etcétera</i> (o su abreviatura <i>etc.</i>). <i>Mis hermanos, mis amigos, mis padres, etc., siempre me critican.</i></li>
<li>Cuando inmediatamente después del sujeto se abre un inciso o aparece cualquiera de los elementos que se aíslan por comas del resto del enunciado. En esos casos se escribirá necesariamente una coma delante del verbo de la oración: <i>Los viernes, como tú sabes, nos tomamos una cerveza al salir de la oficina. </i></li>
</ul>
<br />3) Si quieres escribir bien las <b>siglas</b> deberías tener en cuenta lo siguiente:<br />
<ul>
<li>No se escriben blancos (espacios) ni puntos de separación entre las siglas, excepto cuando van integradas en textos escritos enteramente en mayúsculas: <i>MEMORIA ANUAL DEL C.S.I.C. </i></li>
<li>No es correcto escribir <i>DVD´s, DVDS, ONG´S</i>..., ya que las siglas son invariables en su escritura. Si queremos indicar pluralidad hemos de hacerlo con los determinantes:<i> En el congreso han participado varias ONG, Hace tiempo me compraba algunos DVD al año.</i></li>
</ul>
<br />4) A muchas personas les cuesta encontrar las diferencias entre <b><i>porque, por qué, porqué y por que</i>.</b> Si es tu caso, te invito a trabajar durante esta semana para conseguir distinguirlos sin ningún tipo de problema. ¿Te apetece? Esta <a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/search/label/por%20que" target="_blank"><i>entrada</i></a> te puede ser de utilidad.<br /><br />5) La palabra <i><b>aún</b></i> lleva tilde cuando equivale a todavía, ya tenga significación temporal o ponderativa/intensiva. <i>No se han ido aún; Tu hija es aún más lista.</i><br />Sin embargo, la palabra <i>aun </i>no lleva tilde cuando equivale a <i>hasta, también, incluso</i> o<i> siquiera </i>(con la negación <i>ni</i>): <i>Ni aun ella advirtió lo que pasaba</i>. Cuando <i>aun</i> tiene sentido concesivo, tanto en la locución conjuntiva <i>aun cuando </i>como si va seguida de un adverbio o gerundio, también se escribe sin tilde: <i>Aun cuando vengáis, él no querrá salir</i>; <i>Aun así, el niño no come; Aun bajando en ascensor, me resulta difícil salir.</i><br /><br /><i>¿Te han servido los puntos de esta semana? ¿Estás siguiendo esta serie de entradas destinadas a despedirnos de las faltas? Te agradecería que me dejaras algún comentario para saber si este esfuerzo merece la pena y no dudes en hacerme las críticas o sugerencias que consideres.¡Muchas gracias!</i>Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-49522539424146685072012-02-03T05:13:00.000-08:002012-02-03T05:13:01.018-08:00Despidiéndonos de las faltas de ortografía II<br />
Antes de leer esta entrada, te aconsejaría que le echaras un vistazo a <a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/2012/01/despidiendonos-de-las-faltas-de.html" target="_blank"><i>Despidiéndonos de las faltas de ortografía I</i></a>. En ella explico mi plan de cinco consejos semanales y cómo me gustaría ayudarte a reducir las faltas que se cometen con mayor frecuencia.<br />
<br />
Vamos con las sugerencias para esta semana:<br />
<br />
1) Detrás de los <b>títulos o encabezamientos</b> nunca se escriben puntos.<br />
<br />
2) Se debe evitar la locución <b><i>en base a</i></b> que puede sustituirse por <i>según, en función de, basándose en, a partir de, de acuerdo con, con base en, sobre la base de</i>. Por ejemplo, la frase <i>Dieron la noticia en base a fuentes desconocidas</i> es incorrecta y debería haberse escrito <i>Dieron la noticia basándose en fuentes </i><i>desconocidas</i><i>. </i><br />
<br />
3) Los <b>puntos suspensivos</b>:<br />
<ul>
<li>Son siempre tres (...), excepto cuando acompañan a una abreviatura. </li>
<li>Detrás de <i>etc.</i> no es correcto añadir puntos suspensivos, sería una redundancia.</li>
<li>No se ponen comas delante de estos, pero detrás, sin dejar espacio, se puede colocar la coma, el punto y coma, y los dos puntos. </li>
<li>Si finalizan el enunciado no se añade el punto de cierre, pero si van detrás de una abreviatura sí se suma a ellos el punto que la cierra, quedando cuatro puntos. Por ejemplo: <i>admón....</i></li>
</ul>
<br />
4) No es necesario escribir <i><b>y/o</b></i> ya que la conjunción <i>o</i>, en español, puede expresar suma (<i>y</i>) o valor alternativo (<i>o</i>). Solo si se considera que resulta imprescindible para evitar ambigüedades en contextos técnicos puede ser conveniente su uso. Por ejemplo, <i>Me da igual quedar por la mañana y/o por la noche</i>, conserva su significado escribiendo <i>Me da igual quedar por la mañana o por la noche</i>.<br />
<br />
5) Las expresiones compuestas por <b>«sustantivo + a + infinitivo»</b> no siempre están aceptadas. Más información en esta <a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/2012/01/expresiones-con-sustantivo-infinitivo.html" target="_blank">entrada</a>. <br />
<br />
<i>¿Qué te han parecido los puntos de esta semana? ¿Los consideras útiles? ¿Hay algún tema que te resulte problemático del que quisieras que tratara en próximas entradas? Muchas gracias por leerme.</i>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-90039399332056037812012-01-25T04:42:00.000-08:002012-02-22T01:55:56.848-08:00Despidiéndonos de las faltas de ortografía I<br />
En entradas anteriores <b><a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/2012/01/escribir-bien-para-triunfar-con-tu-blog.html" target="_blank"><i>Escribir bien para triunfar con tu blog</i></a>, <i><a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/2012/01/como-afrontar-la-tarea-de-escribir.html" target="_blank">¿Cómo afrontar la tarea de escribir?</a> </i></b>y<b> <a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/2012/01/redactar-para-que-te-lean.html" target="_blank"><i>Redactar para que te lean</i></a></b>, hemos concluido que las faltas de ortografía deben desaparecer de nuestros textos si queremos tener éxito con nuestros blogs. Ahora bien, ¿cómo empezar si hace años que cometes los mismos fallos y no recuerdas apenas nada de lo que aprendiste en la escuela?, ¿si dudas demasiado sobre cómo se escribe más de una palabra? Voy a tratar de ayudarte, <a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/p/dejame-ayudarte.html" target="_blank"><i>¿me lo permites? </i></a><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-j7IledBKcTc/Tx_39wW7eVI/AAAAAAAAAu4/m01SLEkhGlA/s1600/5748196197_7e9f000321.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-j7IledBKcTc/Tx_39wW7eVI/AAAAAAAAAu4/m01SLEkhGlA/s320/5748196197_7e9f000321.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Se me ocurre un plan. Una vez a la semana voy a publicar una entrada que recopilará cinco fallos comunes (uno por cada día laborable) que suelo detectar en muchos textos. Lo voy a hacer de esta forma para que cada uno elija si quiere enfrentarse a ellos de una vez o dedicarse a tema por día, evitando el riesgo de abarcar mucho sin asimilar convenientemente lo aprendido. Además, iré publicando otras entradas con más temas extras, así como siempre tendrás mi <a href="https://www.facebook.com/besyco" target="_blank"><i>página de facebook</i></a> para ver pequeñas píldoras que cuelgo casi a diario. ¿Qué te parece el plan? <br />
<br />
¡Empecemos!<br />
<br />
1) Es muy importante comenzar repasando las <b>reglas básicas de acentuación</b>. <br />
<ul>
<li>Llevan tilde todas las palabras agudas que terminan en vocal o consonante <i>n</i> o <i>s</i>. <i>Corazón, alhelí, parchís y bonsái</i> se acentúan, mientras que no lo hacen <i>tambor, candil o decorar</i>. Si terminan en <i>s</i> precedida de otra consonante, se escriben sin tilde: <i>zigzags, robots, tictacs</i>. La <i>y</i> se considera consonante a efectos de acentuación, por lo que palabras como <i>guirigay</i> o <i>virrey </i>no llevan tilde. </li>
<li>Todas las palabras llanas se acentúan cuando no terminan en vocal ni en <i>n</i> o <i>s</i>. Así, llevan tilde <i>árbol, trébol o ángel</i>, pero no <i>sangre, tuyo o ambos</i>. También se acentúan las que terminan en <i>s</i> precedida de consonante, como <i>bíceps</i> o <i>cómics</i>, o cuando terminan en <i>y</i>.</li>
<li>Por último, se acentúan todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas: <i>farmacéutico, fantástica, maléfico...</i></li>
<li>Los monosílabos no se acentúan. </li>
</ul>
<br />
2) Continuando con la acentuación, es muy importante aprender a <b>distinguir hiatos y diptongos</b>, así como conocer las reglas por las que se rigen. Puedes encontrar información al respecto en la entrada <a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/2011/07/acentuacion-de-diptongos-hiatos-y.html" target="_blank"><i><b>Acentuación de diptongos, hiatos y triptongos</b></i></a>.<br />
<br />
<br />
3) Detrás de los <b>signos de interrogación y exclamación</b> se puede colocar cualquier signo de puntuación excepto el punto. La razón es que los signos de cierre equivalen a un punto, por lo que la oración siguiente ha de comenzar con mayúscula . <i>«¿Por qué se marchó María sin avisar?.»</i> es incorrecto. <i>«¿Por qué siempre vas con prisas?, ¿por qué no te sientas a charlar tranquilamente? Porque tengo demasiada tarea.»</i> es correcto. <br />
<br />
<br />
4) Es importante que sepas cuándo usar <i>qué</i> o <i>que</i> con o sin acento, al igual que otros <b>pronombres o adverbios interrogativos y exclamativos</b>. Para ayudarte con esto tienes una entrada más extensa, titulada <a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/2011/11/acentuacion-de-pronombres-y-adverbios.html" target="_blank"><i><b>Acentuación de pronombres y adverbios exclamativos e interrogativos</b></i></a>.<br />
<br />
<br />
5) Los <b>paréntesis, rayas y corchetes</b> se escriben pegados a la primera y a la última palabra del periodo que encierran y separados de lo que queda fuera por un espacio, salvo que lo que aparezca a continuación sea un signo de puntuación, caso en el que se escribe junto. Si no tienes muy claro cuándo se usa cada uno de estos signos, puedes consultar <a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/2011/06/uso-de-guionrayaparentesis.html" target="_blank"><b><i>Incisos o aclaraciones en el enunciado (paréntesis, rayas, comas...).</i></b></a><br />
<br />
<br />
<br />
<a href="http://www.safecreative.org/work/1201250969324" rel="cc:license" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#"><img alt="Safe Creative #1201250969324" src="http://resources.safecreative.org/work/1201250969324/label/qrcode-72" style="border: 0;" /></a>
<i>¿Qué te ha parecido esta entrada? ¿La consideras demasiado extensa? ¿Preferirías otro formato? Recuerda que este blog se hace para los lectores y todas las opiniones son imprescindibles para mejorar. ¡Muchas gracias por seguirme!</i><br />
<br />
<i>Agradecimiento </i><i>a <a href="http://www.flickr.com/photos/fotero/with/5748196197/" target="_blank">Fotero</a> </i><i>por la foto, compartida bajo licencia Creative Common http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/deed.es</i>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-60385121378570548232012-01-23T10:00:00.000-08:002012-01-23T10:17:45.260-08:00Redactar para que te lean<br />
Quien escribe en un blog puede hacerlo por muchas razones: porque le encanta compartir conocimientos sobre los temas que mejor domina; porque le sirve para aprender más y soltarse; por entretenimiento..., pero lo normal es que, además, quiera que sus entradas se lean. Sin embargo, esto no siempre es fácil: hay que tener mucha paciencia, dedicarle bastante tiempo, trabajar con ahínco... hasta que poco a poco comienzan a llegar las visitas, los seguidores, los comentarios, y nuesto blog ¡cobra vida! <br />
<br />
Existen multitud de blogs que ofrecen consejos para lograr este objetivo; a mí personalmente me gustan mucho los de Frank Scipion, <a href="http://www.ingresosalcuadrado.com/" target="_blank"><i>Ingresos al cuadrado</i></a> y Borja Prieto <a href="http://desencadenado.com/" target="_blank"><i>Desencadenando</i></a>. Os dejo en buenas manos, por lo que yo me voy a centrar únicamente en el tema de la redacción, y lo voy a hacer deteniéndome en una serie de principios que considero básicos y fundamentales.<br />
<br />
<b>Brevedad</b>. Si puedes decir lo mismo, con menos palabras, ¡resume! El tiempo escasea para casi todos y si un lector encuentra textos enrevesados, con repeticiones constantes, demasiado extenso..., probablemente lo abandonará. Por ello es imprescindible leer el texto varias veces antes de publicarlo, eliminar todo lo accesorio y asegurarse de que no falta ni sobra nada. Ya decía Anton Chejov que <i>El arte de escribir consiste en decir mucho con pocas palabras</i>. <br />
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-8NB1PozfJkY/Tx2bU7odb6I/AAAAAAAAAuo/eKOcWqomFxc/s1600/6533431889_da49b2c8a0.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-8NB1PozfJkY/Tx2bU7odb6I/AAAAAAAAAuo/eKOcWqomFxc/s320/6533431889_da49b2c8a0.jpg" width="257" /></a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Claridad</b>. Tu estilo de redacción ha de ser claro: evita perífrasis, circunloquios, florituras, tecnicismos... ¡simplifica! En la actualidad estamos tan bombardeados de información que sentimos rechazo por aquello que nos parece complicado a simple vista. Presenta tu texto de manera sencilla y ganarás más de un lector. <br />
<br />
<b>Orden</b>. Se dice que en internet muchos usuarios no leen, sino escanean (examinar rápidamente y repasar con la vista) los textos. Intenta ordenar tus ideas en bloques independientes, preferiblemente cortos. También es muy aconsejable seguir la regla de la “pirámide invertida”: organiza tu entrada aportando la información de mayor a menor importancia. Con estas sugerencias conseguirás que si alguien no le dedica el tiempo suficiente a leer tu entrada, pueda al menos quedarse con las claves fundamentales y decidir si le merece o no la pena suscribirse o hacerse seguidor de tu blog. ¡Hay mucho en juego!<br />
<br />
<b>Naturalidad</b>. Este punto también lo traté en mi anterior entrada, <a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/2012/01/como-afrontar-la-tarea-de-escribir.html" target="_blank"><i>¿Cómo afrontar la tarea de escribir?</i></a> Aunque Oscar Wilde dijera que <i>Ser natural es la más difícil de las poses</i>, es fundamental que seas tú mismo, no trates de imitar a nadie, ni cambiar tu forma de ser. El mejor estilo es el tuyo propio. <br />
<br />
<b>Corrección</b>. De esto ya hemos hablado en entradas anteriores: si quieres conseguir éxito con tu blog has de trabajar por desterrar al máximo las faltas de ortografía. Yo estaré aquí para apoyarte en este duro camino, publicaré en próximas entradas algunas reglas para atajar las más básicas, quiero ofrecerte recursos, estar a tu lado... ¡<a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/p/dejame-ayudarte.html" target="_blank"><i>Déjame ayudarte</i></a>!<br />
<br />
<b>Empatía</b>. Si no solo escribes para ti, sino que intentas crear una comunidad en torno a un tema y ayudar a tus lectores, trata de pensar en ellos y empatizar. ¿Qué crees que prefieren leer? ¿Con qué se sienten más identificados? Hazle preguntas e interactúa, fomenta la participación: no trates de sentar cátedra, sino facilitar el intercambio de contenidos y el aprendizaje mutuo. <br />
<br />
¿Estás de acuerdo con mis principios básicos para una escritura de calidad? ¿Crees que me he olvidado alguno? ¿Cuáles son las principales reglas que sigues en tu blog u otro tipo de escritos? <br />
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<span style="font-size: x-small;">Mi agradecimiento por la foto a Iñaki Otsoa Etxeearría, de la galería de
Flickr, bajo licencia de creative commons
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/deed.es </span><br />
<a href="http://www.safecreative.org/work/1201230959949" rel="cc:license" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#"><img alt="Safe Creative #1201230959949" src="http://resources.safecreative.org/work/1201230959949/label/datamatrix-72" style="border: 0;" /></a>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/" rel="license"><img alt="Licencia Creative Commons" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc/3.0/80x15.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span href="http://purl.org/dc/dcmitype/Text" property="dct:title" rel="dct:type" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">Redactar para que te lean</span> por <a href="http://www.blogger.com/www.aporlasfaltas.blogspot.com" property="cc:attributionName" rel="cc:attributionURL" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">Berta Carmona Fernández</a> se encuentra bajo una Licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 3.0 Unported</a>.<br />
Basada en una obra en <a href="http://www.blogger.com/www.aporlasfaltas.blogspot.com" rel="dct:source" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">www.aporlasfaltas.blogspot.com</a>.Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-25161621506818756372012-01-19T02:19:00.000-08:002012-01-19T03:02:40.895-08:00¿Cómo afrontar la tarea de escribir?En una entrada anterior vimos la importancia de <a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/2012/01/escribir-bien-para-triunfar-con-tu-blog.html" target="_blank"><b>escribir bien para triunfar con nuestro blog</b></a>. Hoy vamos a pasar directamente a la acción, veamos cómo afrontar ese momento que algunos tanto temen.<br />
<br />
No me gusta dar consejos, prefiero el término “sugerencias”, y si las comparto hoy es porque todas han sido previamente probadas por mí, así como por algunas personas a las que he podido asesorar, y a todos ¡nos han funcionado! Eso sí, has de tener voluntad, constancia y mucha capacidad de trabajo (nadie dijo que fuera fácil). ¿Te animas?<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-GlFJqRuRqb8/TxfuB3EGO-I/AAAAAAAAAuc/uBEAhq4GGrE/s1600/3566352689_08b424b3c1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-GlFJqRuRqb8/TxfuB3EGO-I/AAAAAAAAAuc/uBEAhq4GGrE/s320/3566352689_08b424b3c1.jpg" width="244" /></a></div>
<br />
Partimos de que has reflexionado previamente sobre qué temas dominas y qué quieres compartir con tus lectores, por lo que ya tienes claro de qué va a tratar tu blog. Ahora necesitas sentarte y organizar todo lo que sabes para que llegue a tus seguidores de la forma más clara y sencilla posible. ¡Empecemos! <br />
<br />
1) <b>Dedícale tiempo</b>. Escribir es una tarea creativa y como tal, requiere bastante esfuerzo y trabajo. No pretendas construir un texto maravilloso en 15 minutos, a menos que seas un profesional excelente con muchos años de experiencia redactando, te hayas levantado en uno de tus mejores días y las musas hayan acudido a hacerte una visita. Si no te encuentras en este afortunado caso vas a necesitar dedicarle un tiempo suficiente a escribir, al menos una hora al día. ¿Te cuesta trabajo sacar tiempo para todos tus proyectos? Quizá te venga bien leer sobre técnicas de organización del tiempo, puedo recomendarte algunos blogs que yo consulto frecuentemente, como <a href="http://notefaltatiempo.cl/" target="_blank"><i>No te falta tiempo</i></a>, <a href="http://elgachupas.com/" target="_blank"><i>El gachupas</i></a> o <a href="http://canasto.es/" target="_blank"><i>El canasto</i></a>. <br />
<br />
2) <b>Ponte metas</b>. Algo que a mí siempre me funciona es marcarme objetivos: diarios, semanales y mensuales. Planifica cuántas entradas quieres publicar a la semana y comprométete con tu decisión. Es importante que lo hagas por escrito, ya que te costará más trabajo traicionar algo que has dejado plasmado en un papel. <br />
<br />
3)<b> Fórmate</b>. Vivimos en un mundo de constantes cambios que nos obligan a aprender todos los días, por lo que tenemos que estar formándonos continuamente. Si cometes bastantes faltas de ortografía y la lengua nunca fue lo tuyo, te aconsejo que te comprometas a leer y repasar algunas reglas básicas. Si ya dominas esta base, sigue aprendiendo: suscríbete a páginas o blogs sobre el tema, hazte tu propio listado de recursos imprescindibles como la web de la <a href="http://www.rae.es/rae.html" target="_blank">Rae</a>, <a href="http://www.fundeu.es/" target="_blank">Fundéu</a>... También en este blog publico frecuentemente entradas que pueden ayudarte, así como podrás encontrar diariamente píldoras más breves y sencillas en mi <a href="https://www.facebook.com/besyco" target="_blank"><i>página de facebook</i></a>. <br />
<br />
4)<b> Lee mucho, escribe mucho y tira mucho</b>. Este fue un consejo de un escritor y excelente profesor de escritura creativa que tuve la oportunidad de conocer. No puedo estar más de acuerdo con él: leer es fundamental, porque cuando lo haces aprendes de otros estilos, mejoras tu ortografía, consigues fuentes de inspiración...; escribir mucho es sin duda la mejor manera de adquirir la destreza necesaria; y tirar, será inevitablemente necesario. Mucho de lo que escribas no servirá para tu objetivo, pero recuerda que si no lo hubieras hecho tampoco hubieras alcanzado el resultado deseado. <br />
<br />
5)<b> Comienza</b>. La mejor forma de vencer el miedo a la página en blanco es enfrentándote a él. Aunque sientas que estás bloqueado, ¡empieza! A veces nuestros temores se disuelven con la acción. Comienza a escribir, sin juzgarte, siéntete libre de equivocarte, no te pongas cortapisas, seguramente cuando lleves 10 o 15 minutos haciéndolo empezarás a sentirte más cómodo, más diestro y aunque tengas que acabar borrando parte de lo redactado, habrás conseguido vencer el bloqueo inicial. <br />
<br />
6) <b>Crea el hábito</b>. Si te acostumbras a escribir a diario, aproximadamente a la misma hora del día (nadie mejor que tú para saber en qué momento eres más productivo), pronto habrás creado un hábito que te será fácil de mantener. De hecho, llegará un momento en que sientas la necesidad de hacerlo y llegues incluso a encontrarte mal si no consigues sacar el tiempo necesario. Si te ayuda, puedes crear un ritual: encender velas, poner música relajante o heavey metal (hay gustos para todo), comerte un bombón o tomarte una taza de té...; el objetivo es que llegues a sentirte cómodo y conozcas lo que necesitas para fomentar tu creatividad. Hay una teoría que sostiene que si haces algo durante 21 días, el 22 se habrá forjado un hábito. <br />
<br />
7) <b>Concéntrate</b>. Ya hemos dicho anteriormente que escribir no es fácil, requiere un esfuerzo considerable y para ello has de elegir el momento más idóneo en el que puedas concentrarte y tengas el menor número de interrupciones. Desconecta internet, el whatsApp, cierra la puerta de tu despacho, apaga la radio si te distrae... Cuando conseguimos un correcto nivel de fluidez, cualquier distracción puede ser fatal, llegando a perder ideas que podían ser fundamentales y perjudicando seriamente la calidad final de nuestro trabajo.<br />
<br />
8) <b>Sé natural</b>. No te esfuerces en escribir con un estilo que no es el tuyo, es preferible que potencies tus talentos. Si eres serio, redacta textos que lo sean; si eres conocido por tu sentido del humor, compártelo con tus lectores. No hay estilos perfectos, si quieres congeniar con tus lectores lo mejor es que seas tú mismo, de lo contrario usarás un lenguaje demasiado artificial y correrás el riesgo de producir rechazo. <br />
<br />
9) <b>Evita el perfeccionismo</b>. Intenta ser bueno en lo que haces, pero no perfecto. «Lo mejor es enemigo de lo bueno». Si buscas la perfección nunca harás nada por miedo a fallar: lánzate y, si te equivocas, aprende de tus errores y sigue... Si vas a compartir contenidos públicamente en un blog tendrás que aprender a ser humilde, ya que fallarás en más de una ocasión y tendrás que aceptar las críticas de tus lectores. <br />
<br />
10) <b>Reconoce tus bloqueos</b>. Si después de haber intentando romper el bloqueo inicial escribiendo entre 15 y 30 minutos no has conseguido nada decente, ¡para! Cuanto más escribas más fácil te será reconocer esos momentos por los que todos pasamos. Quizá has tenido un mal día, estás demasiado cansado, no has comido lo suficiente o simplemente no estás en lo que debes. Si te encuentras en esta situación déjalo para después o para mañana: haz un poco de ejercicio, cambia totalmente de actividad, trata de evadirte... A veces, un descanso a tiempo consigue aumentar notablemente tus índices de productividad. <br />
<br />
<i>Estas son las premisas fundamentales desde las que yo me enfrento a la ardua tarea de escribir. ¿Qué te parecen? ¿Sigues las mismas u otras parecidas? ¿Tienes un secreto infalible que quieras desvelarnos? Te animo a compartirlos con nosotros. ¡Muchas gracias! </i><br />
<br />
En próximas entradas veremos consejos más concretos sobre el mejor estilo de redacción que podemos adoptar.<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;">Foto de Anlopelope de la galería de Flickr, bajo licencia de creative commons http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/deed.es </span><br />
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<a href="http://www.safecreative.org/work/1201190938909" rel="cc:license" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#"><img alt="Safe Creative #1201190938909" src="http://resources.safecreative.org/work/1201190938909/label/datamatrix-72" style="border: 0;" /></a>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/" rel="license"><img alt="Licencia Creative Commons" src="http://i.creativecommons.org/l/by-sa/3.0/80x15.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span href="http://purl.org/dc/dcmitype/Text" property="dct:title" rel="dct:type" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">¿Cómo afrontar la tarea de escribir?</span> se encuentra bajo una Licencia<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/" rel="license">Creative Commons Atribución-CompartirIgual 3.0 Unported</a>.<br />
Basada en una obra en <a href="http://aporlasfaltas.blogspot.com/" rel="dct:source" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">aporlasfaltas.blogspot.com</a>.Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-91414748076020173752012-01-18T02:58:00.000-08:002012-01-18T03:02:26.911-08:00Escribir bien para triunfar con tu blog<i>Marcos comenzó con su blog de cocina hace aproximadamente un año. Tiene un nombre de dominio excelente; ha conseguido un buen posicionamiento en los buscadores gracias a sus conocimientos sobre SEO; posee un gran bagaje y sobrada experiencia para convertirse en el líder de su nicho; aprende continuamente de los consejos de los blogueros más exitosos..., sin embargo, la escritura no es lo suyo. </i><br />
<br />
Marcos es un ejemplo inventado, pero perfectamente podría ser real. Quizás tú estés en una situación parecida o simplemente estás comenzando con tu blog en estos momentos. El caso es que aunque le pongas mucha voluntad a lo que haces y tengas ganas de trabajar y esforzarte, si la lengua nunca fue tu asignatura favorita...; si arrastras faltas de ortografía básicas desde la infancia... tus escritos se verán seriamente perjudicados, dañando también la imagen de tu blog.<br />
<i><br />Pedro tiene una buena ortografía, pero el famoso miedo a la página en blanco se apodera de él cada vez que tiene que redactar una entrada. Es una lástima, porque Pedro posee unos fantásticos conocimientos sobre informática que podrían enriquecer a todos sus lectores, sin embargo no consigue escribir con fluidez, se siente torpe, se atasca a cada frase, ¡no logra soltarse!</i><br />
<br />
Pedro también es solo un ejemplo, pero ¿te suena alguna realidad parecida? Probablemente sí, ya que esto de escribir no es tan fácil como se piensa, y no te engañes, es la tarea principal que tendrás que hacer en un blog. Lo positivo es que hay soluciones y si le pones empeño, si trabajas y te esfuerzas, pronto podrás experimentar cómo cambia tu estilo de redacción. Yo voy a tratar de ayudarte. <br />
<br />
Ante todo, deberías tener claro que escribir bien es importante. Sí, puede parecer una afirmación obvia, pero no siempre nos paramos a pensar sobre ella. Tu forma de hacerlo puede ser tu carta de presentación, un elemento fundamental de tu imagen externa, la voz de tu empresa o marca personal... tanto en un correo electrónico que envíes pidiendo trabajo, como en una comunicación con tus superiores... y por supuesto, en tu blog. Una redacción descuidada podría poner en peligro tu reputación y credibilidad. <br />
<br />
Además, las faltas de ortografía dificultan la lectura, así como un estilo artificial, farragoso, un lenguaje lleno de florituras, demasiados tecnicismos, frases y párrafos muy largos.... pueden hacer que un lector abandone tu blog en los primeros minutos, nublando los valiosos contenidos que has compartido. Quizá siga buscando y encuentre otro, de la competencia, en el que el lenguaje esté cuidado, favoreciendo una lectura fácil y sencilla; probablemente siga leyendo y llegue a convertirse en un seguidor fiel. Entonces no solo habrás perdido un lector, sino también un cliente potencial. ¿Quieres asumir ese riesgo? Seguramente no. <br />
<br />
Si estás comenzando con tu blog; llevas ya un tiempo pero sientes que tu redacción podría ser bastante mejorable; trabajas creando contenidos web, o simplemente te gusta escribir bien, seguramente te interesen mis próximas entradas. <br />
<br />
<i>¿Qué opinas de este artículo? ¿Estás de acuerdo con la importancia de una escritura correcta? ¿Te gustaría mejorar?</i>Unknownnoreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-53119348080381709412012-01-10T02:58:00.000-08:002012-01-10T02:58:02.259-08:00Expresiones con «sustantivo + a + infinitivo»Voy a abordar esta semana un tema que suele generar bastante confusión.<br /><br />
Las construcciones formadas por «sustantivo + a + infinitivo», calcos del francés que se propagaron en España a finales del siglo XIX, están cada vez más consolidadas en ámbitos como el económico (<i>cantidad a ingresar, cantidad a deducir</i>) y el administrativo y periodístico (<i>temas a tratar, problemas a resolver...</i>). Sin embargo, tenemos que tener presente que solo están aceptadas en algunos casos: <br /><br />Estas construcciones son normales con sustantivos abstractos como <i>asunto, tema, ejemplo, cuestión, aspecto, punto, cantidad, problema</i> y otros similares, así como con verbos del tipo de <i>realizar</i>, <i>ejecutar, tratar, comentar, dilucidar, resolver, tener en cuenta, considerar, ingresar, deducir, desgravar, descontar, etc.</i> (se evita <i>hacer</i> por razones de cacofonía con la preposición <i>a</i>: <i>tareas a hacer</i>)<i></i>. No deben extenderse a otro tipo de enunciados, con otros verbos en infinitivo y con sustantivos que no sean abstractos: <i>Las paredes a tirar estaban destrozadas</i>; <i>Los cuentos a leer se han perdido</i>. <br /><br />Sin embargo, siempre que la preposición <i>a </i>se pueda sustituir por las preposiciones <i>por</i> o <i>para</i>, o el relativo <i>que</i>, sin que cambie la estructura de la construcción y sin alterar el significado, debe desecharse la construcción galicada: <i>Tenemos dos asuntos a tratar </i>debería ser sustituida por <i>Tenemos dos asuntos que/por tratar</i>; <i>No hay más problemas a resolver</i>, por <i>No hay más problemas para resolver</i>. <br /><br />No son admisibles con verbos en infinitivo que no sean transitivos, dado que en estas construcciones el infinitivo tiene valor pasivo: por tanto, son incorrectas frases como <i>El lugar a pelear será las Vegas</i> (pues no se dice pelear un lugar, sino en un lugar); <i>La cuestión a hablar en la reunión es de escasa importancia</i> (pues no se dice hablar una cuestión, sino de o sobre una cuestión). Del mismo modo, ya que estas construcciones tienen valor pasivo, el infinitivo debe estar en forma activa, <i>El tema a ser tratado presenta dificultades</i> sería incorrecta, debiendo ser sustituida por <i>El tema a tratar</i>. <br /><br />
Por último, recordar que se deben evitar cuando su uso sea superfluo y redundante: como <i>las tareas a realizar</i>, puesto que <i>tarea</i> ya es 'algo que hay que hacer'; <i>objetivos a cumplir</i>, o <i>ejemplo a seguir</i>... <i>Pedro es un buen ejemplo a seguir</i>, lo correcto sería, <i>Pedro es un buen ejemplo.</i>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-30095268192213745412011-12-29T04:13:00.000-08:002011-12-29T04:13:17.411-08:00¿Cómo se escribe la Navidad?<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Por si alguien aún no se ha dado
cuenta ¡estamos en Navidad!, y no quería dejar que pasaran estos
días sin felicitar a mis lectores, al mismo tiempo que recuperamos
algunas normas sobre la correcta grafía de los términos y
expresiones más utilizados en estas fechas.
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Empiezo deseando a todo el mundo “que
tenga una feliz Navidad”. Seguramente hayáis escrito esta frase o
alguna parecida más de una vez durante estos días: “que paséis
una feliz Nochebuena”, “que tengáis un próspero Año Nuevo”...</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Pues bien, sería conveniente fijarse
en que debemos escribir “feliz” y “próspero” con minúscula, ya
que ambos son nombres comunes.
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Si hubiera elegido la expresión “que
paséis unas <i>navidades</i> felices”, podría haberlo hecho así, con inicial
minúscula, o haber puesto “<i>Navidades</i> felices”, también con
mayúscula inicial, ya que ambas formas con correctas. En realidad, la
RAE recomienda usar la mayúscula, mientras que José Martínez de
Sousa, en su <em>Diccionario de uso de las mayúsculas y minúsculas,
</em><em><span style="font-style: normal;">propone que el plural
“navidades” se escriba con minúscula inicial... </span></em>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Importante también saber que la RAE
prefiere que se escriba “Nochebuena” y “Nochevieja”, a la
grafía en dos palabras “Noche Buena” y “Noche Vieja”. Los
plurales son “Nochebuenas” y “Nocheviejas”.
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Por supuesto, todos los términos
mencionados, al igual que “Reyes” se escribirán con mayúscula
por tratarse de festividades.
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Otro consejo que nos da la RAE por estas fechas es que no se escriben “christmas”, ni “crismas”, sino “tarjetas
navideñas". </div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
No me queda más que agradeceros este
año de continuo aprendizaje a vuestro lado y desearos, de todo
corazón, que paséis una muy feliz Nochevieja, que tengáis un
próspero Año Nuevo y que el día de Reyes nos traiga a todos: salud, amor y
fuerzas para mantener y cumplir aquellos propósitos que conviertan
al 2012 en un año único en cuanto a experiencias de crecimiento,
satisfacciones personales y sueños cumplidos. ¡Felices navidades a
todos!
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-24263596225292455982011-11-29T03:33:00.001-08:002011-11-29T03:46:30.879-08:00¿Escribimos bien los prefijos?<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
A la hora de escribir palabras con
prefijos nos surgen muchas dudas: ¿van junto a la base léxica o separados?, ¿se usa guion?, ¿se duplican las
vocales o las letras que coinciden?...
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Voy a intentar, a continuación,
explicar los cuatro casos en los que podemos encontrarnos, así como
señalar las principales dificultades que suelen presentarse.
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
1. Según la nueva <i>Ortografía de
la lengua española,</i> <b><span style="font-weight: normal;">los
prefijos se escriben unidos a la base léxica, sin espacio y sin
guion intermedio, cuando esta consta de una sola palabra. Ejemplos:
<i>expresidente; ultraactividad; exmujer; antivirus; panárabe;
codirector; </i></span></b><i>seudovacaciones;<b><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;">
</span></span></b></i><b><span style="font-weight: normal;"><i>posguerra;
poselectoral; postsocialismo</i> (la última </span></b><b><i><span style="font-weight: normal;">Ortografía
</span></i></b><b><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;">prefiere
“pos” a “post”, excepto cuando la palabra a la que se une el
prefijo comienza por “s”); <i>preelectoral, metaanálisis,
psicoorientador </i>(salvo excepciones, en la unión de un prefijo con
una palabra no se simplifican las vocales); </span></span></b><b><span style="font-weight: normal;"><i>subbético,
subboreal </i> (en este caso sí se conservan las dos “b”
–excepciones <i>subranquial</i> y <i>subrigadier</i>–). </span></b>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-weight: normal;">2.
Sin embargo, cuando la base léxica conste de más de una palabra
(que juntas tienen un significado unitario), los prefijos irán
separados: <i>ex director general, pro derechos humanos, ex niño
prodigio, ex jefes de Estado...</i></span></b><span style="font-weight: normal;">
</span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-weight: normal;">3. Si
la palabra empieza por mayúscula o es un número se escribirá con
guion: <i>anti-Mussolini, pro-Obama, super-8 </i>(¡ojo!, "super" cuando
actúa como prefijo se escribe sin tilde). También se usará guion
cuando sea necesario para la correcta comprensión del derivado: <i>ex-preso</i> (alguien que ya no es presidiario) frente a <i>expreso</i>
(tren de viajeros). </span>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-weight: normal;">4. Cuando
se unen varios prefijos o se repite uno de ellos, se formará una
sola palabra: <i>supersupermodelo, preposfranquismo</i>...</span></div>
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-weight: normal;">¿Te
parece un tema demasiado complejo? ¿Sigues teniendo dudas? ¿Qué
tal se te da a ti el uso de prefijos? </span></b>
</div>Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-71031400878325213802011-11-07T06:00:00.000-08:002011-11-08T01:00:45.590-08:00Acentuación de pronombres y adverbios exclamativos e interrogativosMe encuentro por todos lados frases del tipo: <i>¿<u>Cuando</u> nos vemos para un cerveza? Quedamos <u>cuándo</u></i><i> tú quieras. No me gusta <u>qué</u> me digas eso. ¿<u>Que</u> es lo que quieres que hagamos? ¿<u>Cuanto </u>cuesta? ¿<u>Adonde</u> vamos a ir? </i><br />
<i><br /></i><br />
¿Y qué tienen de especial? Pues que en todas, las palabras subrayadas están mal acentuadas. ¿Qué nos pasa que no sabemos poner bien las tildes en algunos adverbios, pronombres...? Bueno, a ver si con esta entrada conseguimos arreglarlo.<br />
<br />
<br />
En general, tendremos que poner tilde cuando estas palabras expresen interrogación o exclamación, ya sea directa o indirecta. Pero veamos caso por caso y algunos truquillos...<br />
<br />
<b>CUÁL.</b> <i>¿Cuál te vas a comprar?; Dime cuál te gusta; ¡Cuál ha de ser! </i><br />
<br />
<b>QUÉ. </b><i>¿Qué vas a comer?; Me preguntó qué quería; ¡Qué bonita eres!</i><br />
<br />
<b>CÓMO.</b> <i>¿Cómo vas a montar ese mueble?; Siempre expresa cómo se siente; Me gusta cómo besas; No sabes cómo me enfada tu comportamiento. </i>Un truquillo, si lo puedes sustituir por "de qué manera", acentúalo. <br />
<br />
<b>CUÁNTO. </b><i>¿Cuánto comes al mediodía?; Me preguntó cuánto comía; ¡Cuánto te quiero!</i> Acentúalo siempre que pueda sustituirse por "qué cantidad". <br />
<br />
<b>QUIÉN</b><b>.</b> <i>¿Quién ha llamado?; Me preguntaron quién había hecho aquel comunicado; Necesitaba saber quién había confirmado.</i> Prueba a sustituirlo por "qué persona". <br />
<b><br /></b><br />
<b>ADÓNDE/DÓNDE</b><b>. </b><i>¿</i><i>Adónde creerá que va?; Ni él mismo sabe adónde va; ¿Dónde guardas la sal?; Paso de decirte dónde guardo mis cosas. </i>En esta ocasión la prueba es sustituirlo por "en qué lugar". <b><br /></b><br />
<br />
<b>CÓMO</b><b>.</b> <i>¿Cómo consigues aprobar saliendo tanto?; Ni yo mismo sé a veces cómo consigo tantas cosas; No me gusta cómo te mira ese tipo. </i>Si puedes sustituirlo por "de qué manera", ¡acentúa!<br />
<br />
<b>CUÁNDO</b><b>. </b>En las frases, como las siguientes, en las que puede ser sustituido por "en qué momento", siempre va con tilde: <i>¿Cuándo te dio fiebre?; No recuerdo cuándo empecé con aquellos temblores.</i><br />
<br />
Cuando actúan como sustantivos también llevan tilde: <i>Siempre quiere saber el cómo y el cuándo de todo; En esta oferta no importa tanto el qué como el cuánto. </i><br />
<br />
Sin embargo, cuando estas mismas palabras funcionan como adverbios (adv) o
pronombres (pro) relativos o, en el caso de algunas de ellas, también como
conjunciones (con), se escriben sin tilde. Para que recordemos brevemente cómo actúa cada palabra y podamos reconocerlas, pongo entre paréntesis su función. <br />
<br />
<i>- Me sigue vaya <u>donde (adv lugar)</u> vaya; Vamos <u>adonde </u></i><u><i>(adv </i></u><i><u>lugar</u></i><u><i>)</i></u><i> digas tú.</i><br />
<i><br /></i><br />
<i>- <u>Quien (pro relativo)</u> bien te quiere, te hará sufrir.</i><br />
<br />
<i></i><br />
<i>- Esa fue la razón por la<u> cual (pro </u></i><i><u>relativo</u></i><i><u>)</u> nos separamos; Venía hacia mí <u>cual (adv </u></i><i><u>relativo</u></i><i><u>)</u> fiera salvaje.</i><br />
<br />
<i> - Me iré <u>cuando (adv </u></i><i><u>relativo</u></i><i><u>)</u> me dé la gana; </i><i> <u>Cuando (con condicional)</u> tú lo dices, será.</i><br />
<br />
<i> - Nadie dijo <u>que (con)</u> fuera fácil; Joaquín, <u>que (pro </u></i><i><u>relativo</u></i><i><u>)</u> no quería comer nada...</i><br />
<br />
<i> - <u>Como (con causal)</u> no tenía hambre no comió; Lo hizo <u>como (adv modo)</u> le dijiste; Habló como abogado.</i><br />
<br />
<i>- Quiero<u> cuanto (pron relativo)</u> veo; Hago <u>cuanto (adv relativo)</u> puedo; Su contractura durará <u>cuanto </u>(adv relativo temporal) duren sus nervios.</i><br />
<br />
¿Y a ti, cómo se te da acentuar estas palabras? ¿Lo haces bien? ¿Encuentras muchos errores de este tipo? Recuerda que tu opinión tiene un gran valor para mí, ¡déjame, por favor, un comentario!<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-69956348692929232012011-11-02T02:30:00.000-07:002011-11-02T10:46:57.951-07:00¿Usamos bien las preposiciones?Cada vez es más frecuente encontrar usos indebidos de las preposiciones, que son de muy diverso orden: empleo de unas en lugar de otras, adición o supresión indebida, calcos del francés o del inglés, etc.<br />
<br />
Tras mucho pensar sobre cómo enfocar esta entrada, para hacerlo de una forma clara y lo más sencilla posible, me decidí a realizar una tabla. En esta he incluido el tipo de verbo o construcción, la preposición correcta que le corresponde, la incorrecta y un ejemplo del buen uso.<br />
<br />
<br />
Pincha en la tabla para verla mejor y si usas google docs puedes encontrarla en su formato original en el enlace disponible más abajo. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-JTBcLGxWCFM/TrEQce_AAII/AAAAAAAAAs8/3gQ9Y7wT2wA/s1600/Tabla+preposiciones4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="295" src="http://2.bp.blogspot.com/-JTBcLGxWCFM/TrEQce_AAII/AAAAAAAAAs8/3gQ9Y7wT2wA/s400/Tabla+preposiciones4.jpg" width="400" /> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://docs.google.com/leaf?id=0B2JFbJC4cl_bYzJlNWY2N2YtZjVjYS00OGEwLWExMGYtM2M2Y2ExMWU1MmJh&hl=en_US">Tabla preposiciones</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">*A nivel de: solo es correcta cuando tiene el significado de "nivel" o "altura que algo alcanza".</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">*De cara: es correcta cuando tiene el significado de "en posición" o "mirando hacia". </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><i>Si tienes algún problema para visualizar la tabla puedes contactar conmigo en besyco@yahoo.es </i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">¿Qué tal? ¿Te ha parecido útil la entrada? ¿Has identificado algún error que cometías? ¿Crees que se usan bien normalmente las preposiciones? ¡Muchas gracias por dejar tu comentario! </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-59775715815032616142011-10-18T09:53:00.000-07:002011-10-18T09:57:07.188-07:00Uso impersonal del verbo "haber"En esta semana que estoy dedicando a la "concordancia" en mi página de facebook <a href="http://www.facebook.com/besyco">www.facebook.com/besyco</a> no podía dejar de comentar un error muy frecuente, que casualmente acabo de escuchar en una tertulia. La frase es “han habido muchos errores”, pues sí señora, desgraciadamente los errores abundan y nadie está libre de ellos, empezando por usted.<br />
<br />
En esta frase y en otras como “han habido notables avances en las negociaciones” o “han habido muchos disturbios” el verbo “haber” tiene un uso impersonal: “notables avances”, “muchos distrubios” y “errores” no son los sujetos, sino sus complementos<br />
directos –prueba de su condición es que pueden ser sustituidos por los pronombres de acusativo lo(s), la(s)–. Por esta razón, el verbo ha de permanecer invariablemente en singular, independientemente del número del complemento que lo acompaña. <br />
<br />
Por tanto, señora tertuliana, con las cosas como están de calentitas, errores haberlos haylos, pero si queremos dejarlos en el pasado (ojalá) diremos mejor que “los ha habido”. <br />
<i><br />
</i><br />
<i>Si te ha parecido interesante esta breve entrada te agradezco que pinches en “me gusta” o utilices el recién estrenado botón que te llevará directamente a conocer mi página de facebook.</i>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-16774685002361393872011-10-13T04:15:00.000-07:002011-10-13T04:19:26.085-07:00Los imperativos¡Muy buenas a todos!<br />
<br />
Esucho y leo tantas veces formas erróneas de imperativos, que al final yo misma acabo dudando cuál es la correcta. Así que me he decidido a escribir esta entrada para resolver todas las dudas que creo pueden surgir al respecto.<br />
<br />
En el lenguaje coloquial es frecuente, aunque incorrecto, emplear para la 2.ª persona del plural del imperativo morfológico una forma acabada en <i>-r</i>, que coincide con el sufijo del infinitivo: <i>Trabajar, niños. </i>No obstante, en la<i> Gramática didáctica del español </i>de Gómez Torrego,<i> </i>se reconoce como válida "la forma del infinitivo con valor imperativo tanto cuando va precedida de la preposición "a" como cuando se usa para dar órdenes no a interlocutores concretos sino al público en general". Ejemplos: <i>No tocar, pinta; Consultar los ganadores en la web; No girar a la derecha; Julián, a vestirte...</i><br />
<br />
Por tanto, aunque se esuchan y leen muy frecuentemente frases como "marcharos sin mí", "esperaros a que venga", "apuntaros al plan"..., todas ellas son incorrectas: la forma verbal de la 2.ª persona del plural del imperativo acaba en "d", pero cuando se pospone el pronombre enclítico "os" la "d" desaparece, quedando "marchaos", "esperaos", "apuntaos"... <i>Marchaos sin mí, bueno, pensándolo mejor esperaos a que llegue y no idos solos. </i><br />
<i><br />
</i><br />
¿Idos? ¡Qué clase de borma es esa! Pues sí, se trata de la excepción a la regla anterior: el imperativo de "irse" no es "iros" ni "íos", sino "idos": poco usado, pero correcto.<br />
<br />
Otras dudas frecuentes sobre estas formas verbales: <br />
<br />
- El otro día, en un famoso programa de la cadena Ser, una de las presentadoras de un espacio dijo "Ves a por mi té...". Hizo, por tanto, un uso incorrecto (considerado vulgarismo) del imperativo singular del verbo "ir", que es "ve".<br />
<br />
<br />
- El imperativo de decir con dos pronombres es "díselo", no "dícelo".<br />
<br />
- "Contradecir" se conjuga como "decir", excepto en la segunda persona del singular del imperativo: «<i>Si me equivoco contradíceme</i>», no "contradime".<br />
<br />
- ¿Imperativo plural de "desaparecer"?: "desapareceos".<br />
<br />
<br />
Una vez aclarado lo anterior, ¿qué hacemos con las formas de infinitivo "marcharos", "secaros"...? Pues las guardamos para las perífrases verbales de infinitivo o para las locuciones verbales que exijan un verbo en infinitivo: <i>Tenéis que secaros antes de comer; Voy a prepararos paella... </i><br />
<br />
¿Qué os ha parecido esta entrada? ¿Os ha aclarado algo? ¿Ha generado más dudas? Os recuerdo que cualquier sugerencia, comentario, aportación nos ayudará y enriquecerá a todos. ¡Muchas gracias por leerme!<i><br />
</i>Unknownnoreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-2739840796113967172011-10-03T00:20:00.000-07:002011-10-03T04:18:05.629-07:00¿Mucho o mucha hambre? ¿Este o esta agua?Los sustantivos que comienzan por "a" tónica suelen generar mucha confusión. ¿Van con artículo masculino? Esto más o menos es fácil y casi todo el mundo escribe <i>el agua</i> y no <i>la agua</i>, pero si lleva un demostrativo o un adjetivo, la cosa se complica... <i>¿Esta agua? ¿El mismo área?</i> Veamos las normas de una manera sencilla:<br />
<br />
<br />
El artículo femenino "la" toma obligatoriamente la forma "el" cuando se antepone a sustantivos (no a adjetivos) femeninos que comienzan por "a" tónica (gráficamente "a-" o "ha-"). Ejemplos: <i>el águila, el aula, el área</i> o <i>el hacha</i>.<br />
<br />
También, ante estos sustantivos, es<i> </i>frecuente que se apocopen las formas femeninas del indefinido "uno" y sus compuestos "alguno" y "ninguno": <i>un alma, algún hada, ningún arma... </i>Aunque no es incorrecto el uso de las formas plenas.<i><br />
</i><br />
<br />
Sin embargo, es una incorrección utilizar las formas masculinas de los demostrativos (este, ese y aquel)<i> </i>o de algunos adjetivos<i> </i>(mucho, poco, mismo...) delante de este tipo de sustantivos, por lo que sería un error escribir <i>este agua, ese hacha, aquel águila, el mismo área </i>o<i> mucho hambre</i>. Las formas correctas serían: <i>esta agua, esa hacha, la misma área, aquella águila </i>y<i> mucha hambre.</i><br />
<br />
Por tanto, ante sustantivos que comienzan por "a" tónica, solo se cambia a masculino el artículo "la" y, con frecuencia, se apocopan "una, alguna y ninguna". Los demás adjetivos y demostrativos conservan su foma femenina. <i><br />
</i>Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-3411013174528729092011-09-29T00:56:00.000-07:002012-01-10T01:27:28.088-08:00Porque, por qué, porqué y por que<div>
</div>
<i>"¿Por qué me quieres? No entiendo por qué me preguntas eso, a los sentimientos no se les debe buscar un porqué. La verdadera razón por que te quiero es porque mi corazón así lo siente y haré lo posible por que lo entiendas". </i><br />
<br />
He creado este pequeño parrafito para utilizarlo como ejemplo principal en esta entrada. A continuación señalo cada una de las expresiones para posteriormente pasar a explicar sus usos.<br />
<br />
<br />
"¿<u>Por qué</u> (1) me quieres? No entiendo <u>por qué</u> (2) me preguntas eso, a los sentimientos no se les debe buscar un <u>porqué</u> (3). La verdadera razón <u>por que</u> (4) te quiero es <u>porque</u> (5) mi corazón así lo siente y haré lo posible <u>por que</u> (6) lo entiendas". <br />
<div>
<span style="font-family: Georgia;"> </span><span style="font-family: Georgia;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia;"><u>Por qué </u>(1 y 2): </span>se trata de la combinación de la preposición "por" y el pronombre o adjetivo interrogativo o exclamativo "qué". <i>¿Por qué has dicho eso? –preguntó Ricardo. ¡Que por qué! –exclamó Rosita.</i><span style="font-family: Georgia;"><u> </u></span><br />
<br />
<span style="font-family: Georgia;"><u>Porqué </u>(3): </span>sustantivo masculino que significa ‘causa o motivo’. Se usa precedido de determinante y su plural es porqués.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia;"><u>Por que </u>(4): </span>la combinación del pronombre relativo "que" precedido de la preposición "por". Su identificación es fácil, ya que el relativo "que" admite la anteposición del artículo correspondiente (el, la, los, las) o puede sustituirse por otros relativos como el cual, la cual, los cuales, las cuales.<span style="font-family: Georgia;"><u> </u></span><br />
<br />
<span style="font-family: Georgia;"><u>Porque</u> (5): </span>conjunción causal que introduce la oración subordinada que expresa la causa de la acción designada por el verbo de la principal. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia;"><u>Por que</u> (6): </span>conjunción final, seguida de un verbo en subjuntivo, con sentido equivalente a <i>para que.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
¿Os parece muy complicado? Dejadme vuestras dudas e intentamos solucionarlas. ¡¡Gracias por leerme!!<i><br />
</i></div>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-47626320011119804802011-09-27T04:10:00.000-07:002011-09-28T06:40:14.932-07:00CacofoníasDedico esta entrada a mi buena amiga Cristina, que hace tiempo me preguntó sobre este tema, no sin antes presentarle mis disculpas por haber desatendido su petición abusando de la confianza que nos une. <br />
<br />
La RAE define la cacofonía como la disonancia que resulta de la inarmónica combinación de los elementos acústicos de la palabra. Se consideran cacofonías, por tanto, aquellos sonidos desagradables que se generan por el encuentro o repetición de las mismas sílabas en una frase: el uso de adverbios acabados en “mente”; los verbos con un mismo tiempo de forma continuada; palabras terminadas en “ción o sión” o que empiezan por un mismo prefijo o sílaba, etc.<br />
<br />
Pasemos a ver algunos ejemplos:<br />
<br />
<br />
<div><i>- Cuando la canción terminó no hubo más que confusión.</i></div><div><i>- Mientras tras bambalinas se generó el desastre.</i></div><div><i>- Cuando estuviste, la viste.</i></div><div><i>- Está tan atontado que ni nos reconoce.</i></div><div><i>- Tómate un té y te aliviarás.</i></div><div><i>- En la foto parece que aparece un fantasma.</i></div><div><i>- Tres tristes tigres.</i></div><div><i>- Mauricio escribió la canción, con todo su corazón, porque es su pasión.</i></div><div><i>- Dice Carlos, que dice su mamá, que le dijo Lupita, un dicho que dice así... </i></div><div></div><div></div><br />
Un buen consejo para evitar las cacofonías es leer el texto escrito en voz alta. Una vez detectadas, se pueden eliminar: usando sinóminos, cambiando palabras de orden, distanciándolas de aquellas similares, modificando los tiempos verbales o el número, dándole un giro a la redacción de la frase, etc.<br />
<br />
Cristina me preguntaba si se pueden emplear estas repeticiones en frases diferentes y mi respuesta es que depende de la cercanía. Aunque haya un punto de por medio, si los morfemas que producen el sonido desagradable siguen estando muy próximos, lo mejor será sustituirlos siguiendo los breves consejos del párrafo anterior.<br />
<br />
Por otra parte, la cacofonía también puede emplearse como un recurso literario: <i>“Un no sé qué que quedan balbuciendo”</i> (<b style="font-weight: normal;">San Juan de la Cruz</b>). Quevedo también las usa en sus terribles ataques contra Góngora: "<i>Des<i>cu</i>bierto habéis la <i>caca</i><i> co</i>n las <i>caca</i>s <i>que</i> <i>ca</i>ntáis…".</i><br />
<br />
Espero, como siempre, vuestros comentarios y no haber defraudado demasiado las expectativas de quien pidió esta entrada. Saludos y ¡buenos textos!Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-46368854689952299082011-09-20T02:16:00.000-07:002011-09-21T01:40:14.767-07:00Errores comunes I¡Hola a todos!<br />
<br />
En esta entrada voy a comentar algunos errores que me encuentro con bastante frecuencia. <br />
<br />
<b>- </b><u><b>Deber +infinitivo</b></u>: "<i>¿Qué relación debe de tener x con y?</i>". ¡Error! Cuando "deber" va con infinitivo, denotando obligación, no es correcto añadir la preposición "de". Nos la reservamos mejor para aquellas construcciones que denotan probabilidad o suposición "<i>Debe de estar lloviendo</i>". Aunque la RAE dice que la lengua culta admite también esto último sin preposición <i>"Debe estar lloviendo"</i>.<br />
<br />
- <b><u>Puntos suspensivos</u>:</b><br />
-Son siempre tres (...), excepto cuando acompañan a una abreviatura. <br />
-Detrás de "etc." no es correcto añadir puntos suspensivos, sería una redundancia.<br />
-No se ponen comas delante de estos, pero detrás, sin dejar espacio, se puede colocar la coma, el punto y coma, y los dos puntos. <br />
-Si finalizan el enunciado no se añade el punto de cierre, pero si van detrás de una abreviatura sí se suma a ellos el punto que la cierra, quedando cuatro puntos "admón....".<br />
<br />
- No se ponen puntos detrás de signos de exclamación ni signos de interrogación, ya que el punto de estos ya actúa como tal, aunque sí puede colocarse cualquier otro signo de puntuación. Si van entre comillas, entonces sí será correcto añadir el punto detrás de estas. "<i>¿Qué vas a querer comer hoy?, ¿no estás cansado de tomar siempre lo mismo? ¡Qué aburrimiento! ¡Tanta rutina! </i>". Por tanto, si no van seguidos de otro signo se deberá escribir mayúscula detrás de "?", "!".<br />
<br />
-La construcción "<u>a ver</u> si nos vemos", "<u>a ver</u> si nos tomamos una cerveza", SIN "H" Y CON "V", no tiene nada que ver con el verbo "haber", CON "H" Y CON "B". La primera está compuesta por la preposición "a" más el verbo "ver", y la segunda por el infinitivo del verbo auxiliar "haber".<br />
<br />
Seguiré en próximas entradas para no hacerme demasiado pesada...Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-55593397770941257502011-07-01T11:39:00.000-07:002011-07-01T11:39:03.601-07:00Acentuación de diptongos, hiatos y triptongos<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">Dedico esta entrada a mi amiga Isa, que me la ha pedido, y a todos a quienes, como a mí misma, os da dolores de cabeza la acentuación de los hiatos o diptongos.</div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">En primer lugar hay que tener claro que en español las vocales fuertes son (a, e, o) y cerradas o débiles (i,u). </div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"><b>Diptongos</b></div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">Cuando <b>en una misma sílaba</b> se encuentra una de las siguientes combinaciones vocálicas:</div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><ul><li><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"> <u>Abierta + cerrada</u> (si el acento de intensidad recae en la abierta). Se acentúa siguiendo las normas generales de acentuación. <b>Cantáis </b><i>se acentúa por ser aguda terminada en “s”</i>,<b> Sainz </b><i>no se acentúa por ser un monosílabo, </i><span style="font-style: normal;"><b>bonsái</b></span><i><b> </b></i><i>se acentúa por ser aguda terminada en vocal, </i><span style="font-style: normal;"><b>náutico </b></span><span style="font-style: normal;">se acentúa por ser esdrújula. </span> </div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"> <u>Cerrada + abierta</u> (si el acento de intensidad recae en la abierta). Se acentúa siguiendo las normas generales. <b>Función </b><i>se acentúa por ser aguda terminada en “n”</i>,<b> cielo </b><i>no se acentúa por ser llana terminada en vocal</i>, <b>adecuar </b><i>no se acentúa por ser aguda terminada en consonante distinta de “n” o “s”, </i><b>truhan </b><i>no se acentúa por considerarse monosílaba (la “h” no rompe el diptongo). </i> </div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"> <u>Cerrada + cerrada</u> (siempre que no sean iguales). Se acentúa siguiendo las normas generales. La tilde, si es necesaria, siempre se pondrá en el segundo elemento. <b>Jesuita y </b><span style="font-style: normal;"><b>d</b></span><b>escuido </b><i>no se acentúan por ser llanas terminadas en vocal, </i><span style="font-style: normal;"><b>jesuítico </b></span><span style="font-style: normal;">se acentúa por ser esdrújula.</span></div></li>
</ul></ul><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"><b>Hiatos</b></div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">Cuando se da la combinación de las siguientes vocales, <b>que no se pronuncian en la misma sílaba</b>:</div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><ul><li><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"> <u>Abierta + cerrada </u>(si el acento de intensidad recae en la cerrada). Se acentúa siempre la vocal cerrada aunque no se sigan las normas generales de acentuación. <b>Laúd, oír, reír </b><i>son agudas terminadas en consonante distinta a “n” o “s” y sin embargo se acentúan. </i><i><b> </b></i> </div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"> <u>Cerrada + abierta</u> (si el acento de intensidad recae en la cerrada). Se acentúa siempre la vocal cerrada aunque no se sigan las normas generales de acentuación. <b>Ríe, acentúe </b><i>son palabras llanas terminadas en vocal y sin embargo se acentúan</i>.</div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"> <u>Abierta + abierta</u> (tanto iguales como diferentes). Se acentúa siguiendo las normas generales de acentuación. <span style="font-style: normal;"><b>Aorta </b></span><i>es llana terminada en vocal y por tanto no se acentúa</i><span style="font-style: normal;"><b>, etéreo </b></span><span style="font-style: normal;">es </span><i>esdrújula, por lo que lleva el acento en la vocal correspondiente.</i></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"> <u>Cerrada + cerrada</u> (siempre que sean iguales). Se acentúa siguiendo las normas generales de acentuación. <b>Chiita, </b><i>no se acentúa por ser llana terminada en vocal.</i></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"> <u>Sucesión de tres o más vocales</u> (si el acento de intensidad recae en una cerrada). Se acentúa siempre la vocal cerrada aunque no se sigan las normas generales de acentuación. <b>Salíais, caíais.</b></div></li>
</ul><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"> La h intercalada no influye en absoluto en la consideración como diptongo o como hiato de una secuencia vocálica. Así, hay grupos de vocales con h intermedia que forman diptongo: <b>ahijado, ahumar, prohibir</b>, y otros que forman hiato: <b>ahínco, turbohélice, prohíbe</b>. </div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"><b>Triptongos</b></div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">Cualquier grupo de tres vocales, formado por una vocal abierta situada entre dos vocales cerradas, siempre que ninguna de las dos vocales cerradas sea tónica. Se acentúa según las normas generales de acentuación. La tilde va siempre en las vocales abiertas. <b>Acentuáis,</b><b> despreciéis </b><i>se acentúan por ser agudas terminadas en “s”, </i> <b>buey</b><b> </b>y <b>guion </b><i>no se acentúan por ser monosílabas.</i></div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"> </div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">La ortografía académica de 1999 estableció estas convenciones, sobre qué combinaciones vocálicas deben considerarse hiatos o diptongos, independientemente de la pronunciación al articular estas secuencias, que no es igual en todos los hispanohablantes. Según estas convenciones, palabras que antes se consideraban bisílabas en la pronunciación de buena parte de los hablantes, pasaron a considerarse monosílabas, y por tanto si antes se acentuaban según las normas generales, ahora no lo hacen por ser monosílabos (que nunca se acentúan excepto que lleven tilde diacrítica).</div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-weight: normal;">La principal novedad a este respecto es que en la Ortografía de 1999, aunque se prescribía la escritura sin tilde de estas palabras, se seguía admitiendo la acentuación gráfica. Sin embargo, en la nueva edición de 2010, se suprime esta opción, </span>de modo que <b>las palabras que pasan a considerarse monosílabas por contener este tipo de diptongos o triptongos ortográficos deben escribirse ahora </b><u><b>obligatoriamente</b></u><b> sin tilde. </b> </div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-weight: normal;">Las palabras afectadas por este cambio son formas verbales como </span><i><b>crie</b></i><i><span style="font-weight: normal;">, </span></i><i><b>crio, criais, crieis</b></i><b> </b><span style="font-weight: normal;">y las de voseo </span><i><b>crias,</b></i><b> </b><i><b>cria</b></i><i><span style="font-weight: normal;"> </span></i><span style="font-weight: normal;">(de </span><i><span style="font-weight: normal;">criar</span></i><span style="font-weight: normal;">); </span><i><b>fie, fio, fiais, fieis </b></i><span style="font-weight: normal;">y las de voseo </span><i><b>fias,</b></i><b> </b><i><b>fia</b></i><i><span style="font-weight: normal;"> </span></i><span style="font-weight: normal;">(de </span><i><span style="font-weight: normal;">fiar</span></i><span style="font-weight: normal;">); </span><i><b>flui, fluis</b></i><i><span style="font-weight: normal;"> </span></i><span style="font-weight: normal;">(de </span><i><span style="font-weight: normal;">fluir</span></i><span style="font-weight: normal;">); </span><i><b>frio, friais</b></i><span style="font-weight: normal;"> (de </span><i><span style="font-weight: normal;">freír</span></i><span style="font-weight: normal;">); </span><i><b>frui, fruis</b></i><span style="font-weight: normal;"> (de </span><i><span style="font-weight: normal;">fruir</span></i><span style="font-weight: normal;">); </span><i><b>guie, guio, guiais, guieis</b></i><b> </b><span style="font-weight: normal;">y las de voseo </span><i><b>guias,</b></i><b> </b><i><b>guia</b></i><i><span style="font-weight: normal;"> </span></i><span style="font-weight: normal;">(de </span><i><span style="font-weight: normal;">guiar</span></i><span style="font-weight: normal;">); </span><i><b>hui, huis </b></i><span style="font-weight: normal;">(de </span><i><span style="font-weight: normal;">huir</span></i><span style="font-weight: normal;">); </span><i><b>lie, lio, liais, lieis</b></i><b> </b><span style="font-weight: normal;">y las de voseo </span><i><b>lias,</b></i><b> </b><i><b>lia</b></i><i><span style="font-weight: normal;"> </span></i><span style="font-weight: normal;">(de </span><i><span style="font-weight: normal;">liar</span></i><span style="font-weight: normal;">); </span><i><b>pie, pio, piais, pieis</b></i><i><span style="font-weight: normal;"> </span></i><span style="font-weight: normal;">y las de voseo </span><i><b>pias,</b></i><b> </b><i><b>pia</b></i><i><span style="font-weight: normal;"> </span></i><span style="font-weight: normal;">(de </span><i><span style="font-weight: normal;">piar</span></i><span style="font-weight: normal;">); </span><i><b>rio, riais </b></i><span style="font-weight: normal;">(de </span><i><span style="font-weight: normal;">reír</span></i><span style="font-weight: normal;">); sustantivos como </span><i><b>guion, ion, muon, pion, prion, ruan </b></i><b>y </b><i><b>truhan</b></i><i><span style="font-weight: normal;">;</span></i><span style="font-weight: normal;"> y ciertos nombres propios, como </span><i><b>Ruan</b></i><b> y </b><i><b>Sion</b></i><i><span style="font-weight: normal;">.</span></i><span style="font-weight: normal;"> </span> </div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">Espero que os haya resultado interesante esta entrada. Un saludo y ¡hasta la próxima! Ah, eso sí, te agradecería me dejaras algún comentario antes de salir :-) </div>Unknownnoreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-8333825126778110132.post-53435015489936182902011-06-15T11:26:00.000-07:002011-06-17T01:20:09.058-07:00Incisos o aclaraciones en el enunciado (paréntesis, rayas, comas...)<div style="font-family: inherit;">Doy comienzo a este blog intentando explicar las diferencias entre estos tres signos cuando se usan para introducir un inciso aclaratorio en el enunciado. </div><div style="font-family: inherit;"><br />
</div><div style="font-family: inherit;"><br />
</div><div style="font-family: inherit;">- <b>PARÉNTESIS</b>: representan el mayor grado de aislamiento con respecto al texto en el que se insertan. Se utilizan para interrumpir el sentido y giro del discurso con una oración aclaratoria o incidental, que suele tener sentido pleno y poca o nula relación sintáctica con lo anterior. <i style="color: #274e13;"> </i></div><div style="font-family: inherit;"><i style="color: #274e13;">Las asambleas (la última duró casi cuatro horas sin ningún descanso) se celebran en la plaza de la Encarnación.</i><b><br />
</b></div><div style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #274e13;"><span style="color: black;">También se usan para intercalar algún dato o precisión como fechas, lugares, el desarrollo de una sigla, referencias a autores, a sus obras, etc. </span></span></div><div style="color: #274e13; font-family: inherit;"><i><span style="background-color: white;">El año de su nacimiento (1616) es el mismo en que murió Cervantes. </span></i></div><div style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #274e13;"><span style="color: black;"><i style="color: #274e13;">Al evento asistieron sobre todo ONG (Organizaciones no Gubernamentales).</i></span></span></div><div style="font-family: inherit;"><br />
</div><div style="font-family: inherit;">- <b>CORCHETES</b>: se usan cuando dentro de un periodo entre paréntesis es necesario introducir alguna precisión o aclaración.</div><div style="color: #274e13; font-family: inherit;"><i>Una de las últimas novelas que publicó Benito Pérez Galdós (algunos estudiosos consideran su obra Fortunata y Jacinta [1886-87] la mejor novela española del siglo XIX) fue el caballero encantado (1909).</i></div><div style="font-family: inherit;"><br />
</div><div style="font-family: inherit;">- <b>RAYAS</b>: los incisos entre rayas suponen un aislamiento mayor que los delimitados entre comas pero menor que los escritos entre paréntesis. Se utilizan para introducir una nueva aclaración en un texto entre paréntesis, para evitar la acumulación de signos idénticos, así como para incisos que interrumpen el discurso.</div><div style="font-family: inherit;"><br />
<i style="color: #274e13;">Esperaba a Rodolfo Sánchez –el nuevo alcalde de la localidad– para hablarle sobre aquellos documentos destruidos. </i><br />
La raya de cierre en los incisos no se suprime aunque detrás de ella deba aparecer un punto o cualquier otro signo de puntuación. <br />
<i style="color: #274e13;">Esperaba a Emilio —un gran amigo—. Lamentablemente, no vino.</i><br />
<div style="color: #274e13;"><i> </i></div></div><div style="font-family: inherit;"><br />
</div><div style="font-family: inherit;">- <b>COMAS</b>: se trata de los incisos con menor grado de aislamiento por lo que tienen mucha conexión en sentido y gramaticalmente con el texto donde se encuentran. <i style="color: #274e13;"></i></div><div style="font-family: inherit;"><i style="color: #274e13;">Tus bollitos de leche, ¡qué delicia!, ¿están hechos con tu nueva panificadora?</i></div><div style="font-family: inherit;"><i style="color: #274e13;">Mi hermana, que siempre se retrasa, volvió a llegar tarde. </i><br />
<br />
Como veréis, entre el uso de las rayas y las comas existen matices tan sutiles, que a menudo cuesta saber qué signo es el más adecuado. La propia RAE afirma que "la mayor parte de las veces las comas, cuando tienen este uso, pueden alternar con las rayas y los paréntesis". <i style="color: #274e13;"><br />
</i></div><div style="font-family: inherit;"><br />
</div><div style="font-family: inherit;"><br />
</div><div style="font-family: inherit;">Una vez aclarado esto, pasemos a comentar otra información de interés sobre el uso de estos signos.</div><div style="font-family: inherit;"><br />
</div><div style="font-family: inherit;"><br />
</div><div style="font-family: inherit;">- <b>PARÉNTESIS</b>: el texto contenido entre paréntesis tiene puntuación independiente, pero el punto siempre se coloca fuera. </div><div style="font-family: inherit;">Se escriben pegados a la primera y a la última palabra del periodo que encierran y separados de lo que queda fuera por un espacio, salvo que lo que aparezca a continuación sea un signo de puntuación, caso en el que se escribe junto. </div><div style="color: #274e13; font-family: inherit;"><i>Mariano Sepúlveda (¡si supieras sus hábitos de higiene ni te acercarías por allí!) es el nuevo jefe pastelero del horno San Jacinto. </i></div><div style="font-family: inherit;"><i><span style="color: #274e13;">Se marchó a casa de sus padres. (Creo que no volveremos a vernos).</span></i></div><div style="font-family: inherit;"><br />
</div><div style="font-family: inherit;">- <b>RAYA</b>: no se debe confundir la raya (–) con el guion (-). La raya es un trazo horizontal de mayor longitud que el correspondiente al guion. En windows <span class="keyboard-key" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(221, 221, 221); border-color: rgb(255, 255, 255) rgb(187, 187, 187) rgb(187, 187, 187) rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 1px; font-size: smaller; outline: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 0.1em 0.3em; white-space: nowrap;">Alt</span>+<span class="keyboard-key" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(221, 221, 221); border-color: rgb(255, 255, 255) rgb(187, 187, 187) rgb(187, 187, 187) rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 1px; font-size: smaller; outline: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 0.1em 0.3em; white-space: nowrap;">0</span><span class="keyboard-key" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(221, 221, 221); border-color: rgb(255, 255, 255) rgb(187, 187, 187) rgb(187, 187, 187) rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 1px; font-size: smaller; outline: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 0.1em 0.3em; white-space: nowrap;">1</span><span class="keyboard-key" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(221, 221, 221); border-color: rgb(255, 255, 255) rgb(187, 187, 187) rgb(187, 187, 187) rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 1px; font-size: smaller; outline: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 0.1em 0.3em; white-space: nowrap;">5</span><span class="keyboard-key" style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(221, 221, 221); border-color: rgb(255, 255, 255) rgb(187, 187, 187) rgb(187, 187, 187) rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 1px; font-size: smaller; outline: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 0.1em 0.3em; white-space: nowrap;">1</span> (del bloque numérico)</div><div style="font-family: inherit;"><br />
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</div><div style="font-family: inherit;"><i>En esta entrada solo se ha explicado el empleo de estos signos para delimitar incisos o aclaraciones en los enunciados, pero todos tienen otros posibles usos.</i></div><div style="font-family: inherit;"><i><br />
</i></div><div style="font-family: inherit;"><i>Espero que os haya sido útil, para cualquier aclaración, sugerencia o corrección, no dudéis en escribirme un comentario o contactar conmigo a través de e-mail. ¡Gracias!</i></div>Unknownnoreply@blogger.com2